sábado, 2 de noviembre de 2013

EL AGUA

Buen sábado para tod@s, hoy le dedicaremos una pequeña parte de esta web al AGUA.


EL APROVECHAMIENTO DEL AGUA

Descripción: web

Objetivos:
  • Reforzar los contenidos que están dando en clase
  • Mejorar la atención sostenida
  • Desarrollar la capacidad de organización
  • Ser consciente de cómo influyen nuestros hábitos diarios en la naturaleza
 
 EL ORIGEN, EL DESAPROVECHAMIENTO, EL REPARTO Y EL CICLO DEL AGUA
 
Descripción: web
 
Objetivos:
  • Reforzar los contenidos que están dando en clase
  • Mejorar la atención sostenida
  • Ser consciente de cómo influyen nuestros hábitos diarios en la naturaleza
  • Desarrollar la capacidad de organización
 
 
 EL OTRO CICLO DEL AGUA
 
 Descripción: web
 
Objetivos:
  • Reforzar los contenidos que están dando en clase
  • Mejorar la atención sostenida
  • Ser consciente de cómo influyen nuestros hábitos diarios en la naturaleza
  • Desarrollar la capacidad de organización
 
Estas webs me encantan puesto que son para todos y a cualquier nivel, las uso sobretodo en los temas de reciclaje, aunque con algun@s niñ@s las utilizo también para hacerles conscientes de lo que ocurre a nuestro alrededor y de por qué ocurre así.
 
 
 

viernes, 25 de octubre de 2013

Buen viernes a tod@s, por diferentes causas y motivos no siempre puedo ponerme a trabajar como quisiera. Casi siempre es por falta de tiempo físico y otras es por falta de bienestar físico, pero siempre ando poniendo ideas en mi cabeza para poder ayudar al mayor número de madres, padres, terapeutas y a tod@s aquellos que lo necesiten.

Hablando con algunas mamás durante esta semana me he dadocuenta de que el problema es el mismo para tod@s, con mayores o menores dificultades para el aprendizaje, sea cual sea este aprendizaje.

Empecemos con algo que para mi es primordial e imprescindible: TOD@S somos únicos, especiales y anormales. (Entiéndase por anormal el significado que da la RAE para este vocablo, ANORMAL: 1. adj. Que accidentalmente se halla fuera de su natural estado o de las condiciones que le son inherentes. 2. adj. Infrecuente.)

Estos son unos consejos que nos sirven para tod@s:

1) El lugar de trabajo de l@s niñ@s no debe estar situado ni demasiado apartado del núcleo familiar ya que pueden sentirse apartados ni en un lugar donde la actividad del resto de la familia le interrumpa.

2) SU mesa debe ser amplia, estar libre de distracciones y bien iluminada, con luz natural cuando se pueda y con luz blanca el resto del tiempo.

3) En SU mesa solo debe estar el material que vamos a usar en cada momento, el resto de asignaturas en otro lado de la habitación y mejor si está fuera de la vista; igual que el esto de todo lo que pueda distraer (consolas, libros, juguetes...)

4) Aunque es bastante difícil ya que nuestr@s hij@s acuden a actividades extraescolares, lo ideal sería que las horas de trabajo siempre fueran a la misma hora y que tuvieran siempre la misma intensidad en tiempo y calidad, sé que todos los días no estamos igual pero nuestro esfuerzo de hoy es su futuro.

5) Por experiencia propia, tanto con mis hijos como en los gabinetes que he trabajado, os aseguro que no son recomendables más de 20, incluso 15 minutos de trabajos seguidos, aunque también depende de la persona con la que estemos trabajando. Pero me reitero en 20minutos de trabajo y 5 de descanso. Ahora os argumento porque lo de los 20 minutos... A los 20 minutos l@s niñ@s se aburren y se despisten... después de los 5 minutos de relax, que aprovecharemos para ir al baño, tomar un jugo o simplemente mirarnos y decirnos cuanto nos queremos, volveremos a la tares, pero cuidado... NO a la misma tarea, sino caeremos en la misma rutina que hace 5 minutos.

6) Intentar empezar con lo que más le cueste o menos le guste e ir alternando con sus tareas favoritas.

7) Hacer que parezca un juego y que sea divertido, MUY DIVERTIDO.

 No usar palabras ni frases negativas, si la respuesta no es la correcta le preguntaremos si está completamente segur@ de lo que ha contestado. Incluso de vez en cuando aunque la respuesta sea correcta se lo preguntaremos, para reforzarles la confianza en ellos mismo y creando el hábito de la argumentación.

9) Cada vez que haga algo que le haya supuesto un esfuerzo mayor le felicitaremos y chocaremos las manos. Una buena idea es tener un "saludo secreto" para esas ocasiones, de todas formas siempre hay que decirles que trabajan muy bien y muy duro y lo felices y orgullos@s que nos sentimos de ell@s.

10) No ofrecer regalos a cambio de que se pongan con su tarea, es mejor explicar cuál es la tarea de cada miembro de la familia y cómo repercuten las acciones que hacemos de forma inadecuada o que directamente no hacemos en las tareas y las acciones del resto de la familia. Este tipo de premios sólo consigue que el trabajo se haga por una razón egoísta y terminarán por convertirlo en un chantaje.

11) No usar el castigo físico NUNCA, ni amenazar con castigos de otro tipo que no se puedan o no se vayan a cumplir; es decir no vas a jugar con la consola y luego se la dejamos para poder relajarnos nosotr@s. Los castigos tipo "Vete al rincón de pensar" tampoco deben durar más de 5 ó 7 minutos, pues al cabo de ese tiempo ya están dispersos y no recuerdan porque están castigados.
 
 
 
YA voy empezando al colgar algunos recursos y sus webs...

Historia de Cotonito y Fosforito 
Descripción: web: http://www.planetnemo.fr/int/espagnol/home.htm (pinchar sobre el icono TV)
Objetivos:
- Hablar de la mentira y sus consecuencias
- Valorar la verdad y sus consecuencias

Juegos musicales
Descripción: web: http://recursos.crfptic.es/escritorio/
Objetivos:
- Trabajar la concentración
- Desarrollar la memoria de trabajo
- Trabajar la atención auditiva
- Mejorar el compromiso con la tarea
- Trabajar la concentración
- Desarrollar la memoria de trabajo
- Trabajar la atención auditiva
- Mejorar el compromiso con la tarea
 
 
Por cierto, otra web, en esta podéis encontrar ejercicios interactivos muy fáciles y para todos los niveles, desde infantil hasta bachillerato. Viene clasificado por asignaturas y niveles, además de por idiomas. Aconsejo no instalarlo en el PC sino pinchar en el enlace que poner verlo en APPLET. La web es:
http://clic.xtec.cat/db/listact_es.jsp
 
 
 
 

domingo, 13 de octubre de 2013

Consejos para TOD@S

 
                       Buen domingo a tod@s, por diferentes causas y motivos no siempre puedo ponerme a trabajar como quisiera. Casi siempre es por falta de tiempo físico y otras es por falta de bienestar físico, pero siempre ando poniendo ideas en mi cabeza para poder ayudar al mayor número de madres, padres, terapeutas y a tod@s aquellos que lo necesiten.
 
     Hablando con algunas mamás durante esta semana me he dado cuenta de que el problema es el mismo para tod@s, con mayores o menores dificultades para el aprendizaje, sea cual sea este aprendizaje.

 

    Empecemos con algo que para mi es primordial e imprescindible: TOD@S somos únicos, especiales y anormales. (Entiéndase por anormal el significado que da la RAE para este vocablo, ANORMAL: 1. adj. Que accidentalmente se halla fuera de su natural estado o de las condiciones que le son inherentes. 2. adj. Infrecuente.)

 
   
Estos son unos consejos que nos sirven para tod@s:
 
1) El lugar de trabajo de l@s niñ@s no debe estar situado ni demasiado apartado del núcleo familiar ya que pueden sentirse apartados ni en un lugar donde la actividad del resto de la familia le interrumpa.
 
2) SU mesa debe ser amplia, estar libre de distracciones y bien iluminada, con luz natural cuando se pueda y con luz blanca el resto del tiempo.
 
3) En SU mesa solo debe estar el material que vamos a usar en cada momento, el resto de asignaturas en otro lado de la habitación y mejor si está fuera de la vista; igual que el esto de todo lo que pueda distraer (consolas, libros, juguetes...)
 
4) Aunque es bastante difícil ya que nuestr@s hij@s acuden a actividades extraescolares, lo ideal sería que las horas de trabajo siempre fueran a la misma hora y que tuvieran siempre la misma intensidad en tiempo y calidad, sé que todos los días no estamos igual pero nuestro esfuerzo de hoy es su futuro.
 
5) Por experiencia propia, tanto con mis hijos como en los gabinetes que he trabajado, os aseguro que no son recomendables más de 20, incluso 15 minutos de trabajos seguidos, aunque también depende de la persona con la que estemos trabajando. Pero me reitero en 20minutos de trabajo y 5 de descanso. Ahora os argumento porque lo de los 20 minutos... A los 20 minutos l@s niñ@s se aburren y se despisten... después de los 5 minutos de relax, que aprovecharemos para ir al baño, tomar un jugo o simplemente mirarnos y decirnos cuanto nos queremos, volveremos a la tares, pero cuidado... NO a la misma tarea, sino caeremos en la misma rutina que hace 5 minutos.
 
6) Intentar empezar con lo que más le cueste o menos le guste e ir alternando con sus tareas favoritas.
 
7) Hacer que parezca un juego y que sea divertido, MUY DIVERTIDO.
 
8) No usar palabras ni frases negativas, si la respuesta no es la correcta le preguntaremos si está completamente segur@ de lo que ha contestado. Incluso de vez en cuando aunque la respuesta sea correcta se lo preguntaremos, para reforzarles la confianza en ellos mismo y creando el hábito de la argumentación.
 
9) Cada vez que haga algo que le haya supuesto un esfuerzo mayor le felicitaremos y chocaremos las manos. Una buena idea es tener un "saludo secreto" para esas ocasiones, de todas formas siempre hay que decirles que trabajan muy bien y muy duro y lo felices y orgullos@s que nos sentimos de ell@s.
 
 10) No ofrecer regalos a cambio de que se pongan con su tarea, es mejor explicar cuál es la tarea de cada miembro de la familia y cómo repercuten las acciones que hacemos de forma inadecuada o que directamente no hacemos en las tareas y las acciones del resto de la familia. Este tipo de premios sólo consigue que el trabajo se haga por una razón egoísta y terminarán por convertirlo en un chantaje.

11) No usar el castigo físico NUNCA, ni amenazar con castigos de otro tipo que no se puedan o no se vayan a cumplir; es decir no vas a jugar con la consola y luego se la dejamos para poder relajarnos nosotr@s. Los castigos tipo "Vete al rincón de pensar" tampoco deben durar más de 5 ó 7 minutos, pues al cabo de ese tiempo ya están dispersos y no recuerdan porque están castigados.
 
 


jueves, 3 de octubre de 2013

Hola a tod@s

Hola a tod@s:

Madres, padres, herman@s, terapeutas y todos aquellos que necesiten estos recursos y se puedan beneficiar de ellos de cualquier forma.

Me llamo Pili tengo 40 años y dos hijos con NEE, he sido psicoterapeuta durante un tiempo pero ahora me encanta estar en casa con mis hijos y poder compartir mis experiencias y conocimientos con todos ustedes.
 
Esta página esta dirigida a tod@s aquell@s que están cansados de hacer siempre lo mismo y con un coste adicional en la mayoría de los casos un tanto elevado.
 
Intentaré que todos los recursos se puedan realizar con objetos y utensilios cotidianos y que tengamos en casa, tales como pajitas, revistas, abanicos, algodones, legumbres...
 
Me encantaría recibir sugerencias y peticiones y sobretodo que me contéis vuestras experiencias, pronto comenzaré a poner recursos y qué trabajamos con cada uno de ellos, saludos.